Acta 6-05-09

Assistents: na Lidon n'Eleine en Sergi en Josep.

En primer lloc cal dir que na Cristina ja no pot venir perquè està fent un curs durant el mes de Maig i no ve a l'IES.

Durant la sessió hem xerrat dels resultats que hem aconeguit extraure gracies als qüestionaris d'autoavalaució que van passar als nostres estudiants.
Pel que fa a mi ho he fet posant èmfasi en allò que he tret menys puntació (atès que contàvem les vegades positives que sortia cada ítem, per exemple si afirmen que ets igualitari, etc. Així i tot també hem tingut en compte les vegades que algun ítem no era positiu per exemple si fan esment a què no fas les classes divertides, etc.)
Així, tocant els meus resultats considere que necessite millorar en: el respecte (maneres de contestar i tractar als estudiants) així com en fer les classes més amenes idivertides que ells puguin tenir més llibertat en la tria de continguts a treballar (cal destacar que aquest darrer no havia estat avaluat per la resta de participants del seminari atès que encara no donaven l'oportunitat de poder triar).
Pel que fa a en Josep ell considera que necessita millorar sobretot en l'ordre, així com també en el feedback que dóna als estudiants en la motivació i en fer les sessions més lúdiques i divertides.
Tocant n'Eleine també incideix en l'ordre i la disciplina i en menor mesura en classes amenes i agradables.
En Sergi encara ha d'elaborar les conclusions igual que na Lidon.
Sobre l'exposició de resultats en Sergi diu que éls estudiants consideren les classes avorrides perquè normalment ja tenen aquesta predisposició abans de començar la classe, és a dir, moltes cops vénen predisposats a no fer res.
N'Eleine esmenta que està fent un blog. Sembla entusiasmada.
En Josep descarta tornar a fer el puzzle d'Aronsono mentre no aconsegueixi posar ordre.
En Sergi comenta que li ha anat molt bé aplicar el puzzle d'Aronson perquè així compartien el material.
Els dic que el que ens queda per ara és avaluar-nos entre nosaltres creant uns criteris als quals aferrar-ser a fi de fer una avaluació constructiva. Les línies d'avalaució podrien ser: per una banda l'ús de metodologies innovadores com tot allò que haja de veure amb enfocaments cooperatius i per projectes. En segon lloc el compliment d'un ordre i disciplina a classe cosa que conseqüentment implica una responsabilitat i un respecte i en tercer lloc que les classes siguin agradables i amenes.
Cal dir que per les vacances de Pasqua també havíem d'haver vist la segona pel·lícula de Zeitgeist (The Final Edition) així com haver-se llegit l'article sobre educació d'en Bauman. Això, però queda penden per les properes sessions.